Berita Hawzah – Sabih Sabih, seorang sosiolog dan peneliti yang berafiliasi dengan Institut Penelitian Dunia Arab dan Mediterania (IREMAM), dalam sebuah artikel berjudul "Universitas yang Terjajah; Antara Penghancuran Pengetahuan di Palestina dan Penyangkalan Kolonialisme di Prancis" yang diterbitkan di situs web "Contretemps", membahas dimensi penghancuran sistem pendidikan Palestina dan peran lembaga-lembaga universitas dalam mereproduksi atau menantang narasi-narasi kolonial.
Penghancuran Sistem Pendidikan; Melampaui Kehancuran Bangunan
Sabih dengan merujuk pada laporan-laporan yang diterbitkan sejak 7 Oktober 2023 tentang penghancuran sistematis sistem pendidikan Gaza, menyebut istilah-istilah seperti "pembunuhan sekolah" (schoolicide), "pembunuhan pendidikan" (educide), dan "pembunuhan pengetahuan" (epistemicide); konsep-konsep yang menurutnya, selain kehancuran sekolah dan universitas, juga merujuk pada hilangnya kondisi-kondisi yang diperlukan untuk terbentuknya pemikiran independen Palestina.
Peneliti ini dengan mengutip statistik-statistik yang disebutkan dalam artikel, membahas tentang terbunuhnya ribuan pelajar, mahasiswa, dan dosen universitas, penghancuran universitas-universitas Gaza, dan terdepaknya sekitar 600 ribu anak dari pendidikan.
Ia juga merujuk pada penghancuran Universitas Al-Isra; sebuah universitas yang menurut penulis, setelah 70 hari tentara Israel menggunakan arealnya sebagai pangkalan militer dan pusat penahanan serta interogasi, dihancurkan pada 17 Januari 2024 dengan ledakan yang terkendali. Sebelum penghancuran bangunan pun, lebih dari tiga ribu artefak sejarah dari museum universitas ini telah disita.
Universitas Palestina; Sasaran Penghapusan Memori Sejarah
Penulis dengan kembali ke sejarah Palestina, menilai penghancuran pusat-pusat ilmiah dan budaya sebagai bagian dari proses panjang yang menurutnya, membentang dari penghapusan dokumen, buku, dan artefak sejarah rakyat Palestina hingga pembatasan pendidikan dan penahanan mahasiswa.
Ia dengan merujuk pada pengalaman pribadinya di Universitas Birzeit, membahas tentang pemeriksaan berulang mahasiswa di pos-pos pemeriksaan, penahanan, dan terdepaknya dari pendidikan, dan berpendapat bahwa universitas Palestina karena perannya dalam produksi pengetahuan, pembentukan narasi nasional, dan pemeliharaan memori sejarah, berada di bawah tekanan.
Sabih juga dengan mengutip penelitian-penelitian tentang universitas-universitas Israel, mengklaim bahwa sebagian lembaga ini selain bekerja sama dengan struktur militer dan keamanan, juga berperan dalam produksi wacana-wacana yang membantu membenarkan kebijakan kolonial dan menyangkal keberadaan serta sejarah rakyat Palestina.
Kritik terhadap Penyangkalan Kolonialisme di Universitas-universitas Prancis
Bagian lain dari artikel ini dikhususkan untuk apa yang disebut penulis sebagai "penyangkalan kolonialisme" dalam ruang akademik Prancis. Sabih berpendapat bahwa sebagian lingkaran ilmiah di negara ini menolak menggunakan model kolonial untuk menganalisis persoalan Palestina dan menelaah struktur politik Israel; sementara pendekatan ini mendapat perhatian di kalangan sejumlah peneliti Palestina dan lingkaran akademik berbahasa Inggris.
Ia dalam konteks ini juga merujuk pada kontroversi akademik seputar analisis-analisis Didier Fassin tentang situasi Gaza dan juga kelanjutan sebagian kerja sama akademik antara lembaga-lembaga Prancis dan universitas-universitas Israel, dan menilai hal-hal ini sebagai tanda adanya pembatasan diskusi kritis tentang kolonialisme dan Palestina.
Urgensi Pemulihan Kemandirian dan Fungsi Kritis Universitas
Sosiolog Palestina ini di bagian akhir artikelnya, memperingatkan tentang pembatasan kemandirian epistemologis universitas-universitas dan berpendapat bahwa universitas yang tidak mampu menelaah persoalan-persoalan secara independen dari tekanan politik dan institusional, akan gagal menjalankan peran kritisnya.
Ia juga menegaskan bahwa perjuangan melawan antisemitisme tidak boleh dijadikan alat untuk mendiskreditkan tuntutan-tuntutan rakyat Palestina atau mencegah kritik terhadap kebijakan pemerintah Israel.
Sabih di akhir, meminta para peneliti, dosen, dewan redaksi, dan pengelola universitas untuk menyediakan landasan dialog yang mendalam dan bebas tentang persoalan Palestina dan sejarah kolonialisme, serta memulihkan fungsi kritis universitas dalam menghadapi ketidakadilan dan penyangkalan realitas.
Komentar Anda